Educación 2.0
La era digital ha revolucionado nuestra forma de comunicarnos y de relacionarnos con nuestro entorno, este ha permitido generar nuevas formas de conocimiento, de buscar información, de conectarnos con el mundo. Esto ha permitido una revolución en la metodología de la enseñanza ya que se necesitaba un cambio tanto para el profesor en facilitar para los procesos educativos, como para el alumno facilitándole los procesos de acceso a la información a los alumnos.
La educación tal y como la conocíamos en sus propuestas tradicionales ha evolucionado a la vez que lo han hecho las nuevas tecnologías. Las TICS se han introducido de lleno a las aulas y han hecho un cambio muy grande en las clases, por lo que se necesitan propuestas innovadoras para poder implementar las diferentes herramientas en las clases.
El uso de estas herramientas permite el trabajo en línea en grupo. La interactividad que se establece, junto con el papel de guía que define al docente y la participación activa del estudiante, hace de las herramientas de la educación 2.0 un factor clave en el desarrollo de la habilidades y competencias que otra metodología de trabajo no potenciaría.
La educación 2.0 brinda la capacidad para adaptarnos a nuevas tendencias, además para desarrollar destrezas para la capacidad de razonamiento en el campo de la resolución de problemas. Esta tendencia está proponiendo un gran aumento a las tutorías virtuales, en donde se establece un espacio por un tiempo establecido en donde le profesor y los alumnos entablan conversaciones para discutir un tema relevante, para de esta manera evaluar el desarrollo en la formación profesional del estudiante.
Así pues, la motivación y la participación de los estudiantes en su propio proceso de aprendizaje convirtiéndolos en protagonistas activos.
Los objetivos específicos para el proceso de aprendizaje en la educación 2.0 son:
- Transformar el paso de trabajo en grupo, tanto con los profesorados como con los compañeros.
- Maximiza en los estudiantes el interés por la asignatura, favorece al docente en un nuevo rol como orientado del aprendizaje.
- Dota a los estudiantes de oportunidades de intersección para desarrolla diversas estrategias siendo su iniciativa y participación activa en todos los procesos de enseñanza.
- Conoce y valor la opinión del alumno sobe el conjunto de las experiencias.
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